Lesson plan making by school teacher in Dien Ban district【Vietnam】
* Vietnamese article is following the English one.
In the lesson plan preparation program, all teachers were excited to make, prepare, share and debate as usual. For the first time, we’ve observed such a wonderful lesson plan making session. There are 4 groups in charge of making lesson plan for DRR class implementation thoroughly and completely. Especially the lesson plans attached with some creative improvement like “Going to supermarket”. Some of the students will be sellers; some will be buyers, secretary for each group. The key point is to encourage quiet and need-to-support students to participate and play. The remaining group who drew the model lesson implementation in Fire fighting program. There were many creations given: teachers gave cases, when fire occurs, which were very close to daily life, for students to solve. Game organization was also a plus named “Who is faster?” ( a kind of bucket brigade) where students queue in line to bring bucket and overcome obstacles on the way, then watering the flowers in school yard. This is to say, through the game, teacher conveyed DRR contents and plant protection to students.
—————————————————————–
Trong buổi soạn giáo án. Các thầy cô hào hứng tham gia hoạt động soạn giáo án. Có 4 nhóm trình bày giáo án kỹ càng, nêu đầy đủ tất cả các hoạt động sẽ triển khai trong tiết dạy GD GNRRTT kèm với 1 số sáng kiến cải tiến giáo án ví dụ: trò chơi đi siêu thị, sẽ có 1 nhóm bán, 1 nhóm mua để khuyến khích nhiều học sinh tham gia trò chơi; đặc biệt khuyến khích và hỗ trợ các học sinh yếu trong lớp. Ngoài ra, một trong năm nhóm tiến hành giảng thử theo bốc thăm đã có 1 giáo án dạy thử rất hoàn thiện và có nhiều sang kiến: trong việc xử lý tình huống khi có hỏa hoạn. Nhóm này đã đưa ra tình huống cho các nhóm còn lại xử lý. Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” – chuyền xô múc nước, sau đó tưới trực tiếp vào các bồn cây. Qua hoạt động trò chơi, lồng ghép giáo dục GNRRTT đồng thời bảo vệ cây xanh.