Monitoring and Supervision to Model School, November 2014[Vietnam]
*Vietnamese article is following the English one.
In November, SEEDS Asia staff members together with DOET and BOETS have series of monitoring and supervision trips to 6 model schools. The purpose is to check the situation of applying DRR education programs and their progress, moreover, to assist schools and teachers to improve their knowledge and teaching methodology while conducting DRR periods.
Before attending DRR periods, we talked to the board of principal and the Teacher Diep, principal of Van Thanh Tung elementary school shared “The parents are really enthusiastic and concerned with the program, so they fully participate when receiving invitations from school because they said they wanted to know what their kids learn and know in this program. We are also lucky that our school is applying new model of teaching i.e. student-centered approach.”
[Photo SEEDS Asia, Teacher Diep shared about program]
As the observations showed, in theory session, teachers let students actively join the DRR period, encourage brainstorming, group working, sharing thoughts and ideas. Teachers always relate lessons with local situation and ask students to describe type of disaster they’ve witnessed or experienced.
[Photo SEEDS Asia, DRR period – Flood lecture and video show; prevention and mitigation, Van Thanh Tung elementary school]
[Photo SEEDS Asia: Teacher and student busy with hazard mapping at Văn Thanh Tùng elementary school]
[Photo SEEDS Asia, Students of elementary school calculating total amount of money spent at the market on Emergency bag preparation period – Van Thanh Tung elementary school]
SEEDS Asia appreciate for schools and teachers’ efforts in adding and creating materials to help students learn and memorize better. Here is a bright example:
[Photo SEEDS Asia – Model made by Teacher Dung from Van Thanh Tung Elementary school]
“I made the model myself to better serve for DRR class because I think it will help my students learn well, remember easily.” Teacher Dung, Van Thanh Tung elementary school.
[Photo SEEDS Asia, Teacher Hoang, Dien Ban BOET shared in the meeting after DRR periods]
“All teachers here attended ToT but teaching methodology and class organization are critically important not only in DRR class but also in school curricular program. At the beginning, I was very worried but today I am so relieved as students are excited and teachers are enthusiastic with what they’re doing” – Teacher Hoàng, Điện Bàn BOET
The practice session is always fun and enjoyable time for students as they both learn and do things outdoor.
[Photo SEEDS Asia – Enjoying with sand bag tying, transporting, piling at Nguyen Khuyen Secondary school, Tam Ky city]
A student of class 7/2 when being asked, he said “ I had fun during the period and first aid is helpful. I am now having a better technique of dressing. I will then show up to my parents what I’ve learnt.”
[Photo SEEDS Asia: A student of class 7/2, Nguyễn Khuyến secondary school, Tam Kỳ]
[Photo SEEDS Asia: meeting with BOET and teachers to discuss and withdraw experience after DRR periods]
[Photo SEEDS Asia, Teacher Chau Ngoc Huong]
“I think every students in the practice session shall have an opportunity to do as I acknowledge this from Vietnamese proverb said “ 100 times of hearing is not equal to 1 time of seeing; 100 times of seeing is not equal to 1 time of touching; and 100 times of touching is not equal to 1 time of doing.” – Teacher Chau Ngoc Huong
At the end of the period, one of the parents revealed “This is the first time I participated as a parent in class. The program is new and I can see smooth interaction among teacher and students. I recall my elementary schooling where teacher was the center, teaching, we were writing. But here teacher plays as an instructor and students work in group, have to create and think themselves” – Mrs Hà, Hà My Đông hamlet, Điện Đương, Điện Bàn
[Photo SEEDS Asia, Mrs Hà, parent of a student of Grade 5]
[Photo SEEDS Asia, SEEDS Asia discussing with parents from Phan Dinh Phung secondary school who attended DRR class]
“This program is not only useful for the students themselves but also the family. During disaster season, students can help their parents with the things they can do within their capacity, because most of the times, parents are away from home. The program is meaningful.” – A parent from Phan Dinh Phung secondary schools
Now to end of November, SEEDS incorporating with DOET and BOETS will take many more monitoring and supervision trips to 6 schools. There are more amazing stories to come. Stay tuned!
GIÁM SÁT VÀ HỖ TRỢ CÁC TRƯỜNG MÔ HÌNH, THÁNG 11/2014
Tháng 11, SEEDS Asia cùng với Sở GD và ĐT và Phòng GD ĐT các huyện/tp tiến hành giám sát và hỗ trợ các hoạt động giảng dạy về GNRRTT của các trường mô hình tại 06 huyện, thành phố. Mục đích nhằm kiểm tra tình hình thực hiện áp dụng chương trình giáo dục GNRRTT và tiến độ thực hiện, hơn hết là hỗ trợ các trường và giáo viên về kiến thức, phương pháp giảng dạy trong khi thực hiện chương trình GNRRTT cho các em học sinh.
Trước khi dự giờ, chúng tôi có thảo luận với cô Diệp, hiệu trưởng trường tiểu học Văn Thanh Tùng, cô chia sẻ “Cha mẹ rất nhiệt tình và rất quan tâm, do đó khi được mời, họ tham gia đầy đủ bởi vì họ nói rằng họ muốn biết con họ học gì và biết gì về chương trình này. Chúng tôi cũng may mắn là trường đang được áp dụng mô hình dạy học mới i.e lấy học sinh làm trung tâm.”
[Photo SEEDS Asia, Cô Diệp chia sẻ về chương trình GD GNRRTT]
Tại buổi dự giờ, trong phần lý thuyết, giáo viên cho học sinh chủ động tham gia vào lớp học, khuyến khích động não, làm việc theo nhóm, chia sẻ suy nghĩ và ý kiến. Đồng thời, giáo viên cũng liên hệ bài học với thực tế tai địa phương và hỏi học sinh mô tả loại hình thiên tai mà các em đã trải qua.
[Photo SEEDS Asia, tiết dạy GD DNRRTT của thầy Tường– Bài giảng và chiếu phim về lũ lụt, biện pháp phòng chống – Trường Văn Thanh Tùng]
[Photo SEEDS Asia: Thầy trò bận rộn trong tiết vẽ bản đồ hiểm họa sau khi khảo sát trường học – tiết học của thầy Vinh, tiểu học Văn Thanh Tùng]
[Photo SEEDS Asia – Học sinh lớp 05 đang đếm tổng cộng số tiền được tiêu khi đi chợ mua sắm đồ dùng cho túi Dụng cụ khẩn cấm – Trường Tiểu học Văn Thanh Tùng]
SEEDS đánh giá cao các trường và nỗ lực của giáo viên trong việc bổ sung và sáng tạo các tài liệu cũng như mô hình để giúp các em học sinh hiểu và nhớ bài tốt hơn. Đây là 01 điển hình:
[Photo trường tiểu học Văn Thanh Tùng, Điện Bàn – Mô hình do cô Dung trường Văn Thanh Tùng tự làm phục vụ cho chương trình GD GNRRTT của SEEDS Asia]
“Tôi tự làm mô hình này để phục vụ tốt hơn cho lớp học GD GNRRTT bởi vì tôi nghĩ sự trực quan của mô hình giúp các em học sinh học tốt và nhớ dễ hơn.” Cô Dung, tiểu học Văn Thanh Tùng, Điện Bàn
[Photo SEEDS Asia, Thầy Hoàng, Phó phòng GD và ĐT huyện Điện Bàn chia sẻ sau khi dự giờ các tiết học GD GNRRTT]
“Tất cả giáo viên ở đây đều đã tham dự lớp tập huấn của SEEDS nhưng phương pháp giảng dạy và cách tổ chức lớp học thực sự rất quan trọng không chỉ cho chương trình này mà còn cho chương trình chính khóa ở trường. Lúc đầu, tôi rất lo lắng nhưng hôm nay tôi thấy thật nhẹ nhõm bởi vì học sinh thì rất hào hứng tham gia còn giáo viên rất nhiệt tình với cộng việc họ đang làm.” – Thầy Hoàng, Phòng GD ĐT Điện Bàn
Giờ thực hành luôn ngập tràn niềm vui và hứng khởi cho các em vì các em vừa học vừa làm ở ngoài trời.
[Photo SEEDS Asia – hào hứng trong lớp học Làm bao cát: cột bao, vận chuyển và chất bao cát đúng kỹ thuật tại trường THCS Nguyễn Khuyến, Tp Tam Kỳ]
Một em học sinh của lớp 7/2, THCS Nguyễn Khuyến, khi được hỏi em trả lời rằng “ Em học thấy rất vui và cũng có ích cho em nữa. Em biết cách băng bó có kỹ thuật hơn. Em sẽ về chỉ lại cho ba mẹ mình cách băng bó như vừa được học.” – Học sinh THCS Nguyễn Khuyến, Tam Kỳ.
[Photo SEEDS Asia, 1 học sinh lớp 7/2 của trường THCS Nguyễn Khuyến, Tam Kỳ]
[Photo SEEDS Asia: Đại diện Phòng GD và ĐT Tam Kỳ, các thầy cô và SEEDS có buổi họp thảo luận và rút kinh nghiệm sau các tiết dạy GD GNRRTT]
[Photo SEEDS Asia, Thầy Hương chia sẻ tai buổi họp với các giáo viên và SEEDS]
“Tôi nghĩ rằng mỗi học sinh trong giờ thực hành phải có cơ hội thực hành vì tôi thấy rõ điều này trong câu “ trăm nghe không bằng một thấy; trăm thấy không bằng một sờ; trăm sờ không bằng một làm” – Thầy Châu Ngọc Hương, Nguyễn Khuyến.
Cuối 01 tiết học tại trường tiểu học Văn Thanh Tùng, một phụ huynh nói rằng “Đây là lần đầu tôi được dự chương trình học như thế này. Chương trình này mới và tôi có thể thấy rằng giáo viên và học sinh tương tác rất tốt. Tôi nhớ lại thời cấp 1 của mình, khi thầy giáo luôn truyền đạt, còn bọn tôi luôn là người ghi chép. Ở lớp học này, giáo viên là người hướng dẫn, còn các em tự làm theo nhóm và bắt buộc phải tự suy nghĩ và tự sáng tạo.” Chị Hà, thôn Hà My Đông, Điện Dương, Điện Bàn
[Photo SEEDS Asia, chị Hà, phụ huynh của 01 em lớp 05]
[Photo SEEDS Asia, SEEDS Asia thảo luận với các phụ huynh tham dự lớp học tại trường THCS Phan Đình Phùng]
“Chương trình này không chỉ giúp ích cho các chính các em mà còn cho gia đình của mình. Trong mùa mưa bão, học sinh có thể giúp cha mẹ những việc trong khả năng của mình, bởi vì ở nông thôn, cha mẹ thường đi làm, không có ở nhà. Chương trình này thật sự có ý nghĩa.” – Một phụ huynh của trường THCS Phan Đình Phùng
Trong tháng 11, SEEDS sẽ còn nhiếu chuyến đi như thế này để hỗ trợ, cũng như học hỏi từ các trường, các thầy cô về việc thực hiện giảng dạy GNRRTT. Hãy tiếp tục theo dõi nhé!